La persona es sujeto y protagonista de toda conducta humana, incluidas las de carácter socioafectivo, sexual y de género. Por ello, todo discurso sobre la madurez de un comportamiento o una actitud, remite necesariamente al tema de la educación integral de la persona, como autora y protagonista. Así, la madurez socioafectiva, sexual y de género, como también la capacidad de amar, comprometen el desarrollo integral de la persona y ―según la visión holista del psiquiatra austriaco Viktor E. Frankl, fundador del Análisis existencial― la posibilidad de ejercitar el propio rol de género de modo libre y.
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